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本文摘要:连日来,为进一步优化课堂教学,提高教学质量,构成相互学习、相互探索、共同进步的良好氛围,石龙镇新凤完小积极开展学校语文、数学教学活动。

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连日来,为进一步优化课堂教学,提高教学质量,构成相互学习、相互探索、共同进步的良好氛围,石龙镇新凤完小积极开展学校语文、数学教学活动。本次活动各教师的教育各有特色,各学科的教育特征备受瞩目。

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例如,语文组潘梅老师教的思考方法,在课堂上设计精妙的问题,解决问题的版本活动,充分调动学生的力量,在轻松愉快的环境下学习新的科学知识,使人耳目一新。数学组何进宏先生教的分数的意义和性质,课件制作精致美观,简单有效,教育思路清晰,切换自然。

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学生参与性低,充分构建了让孩子们在中学玩,在学习中玩游戏的教育理念。在教育研究活动中,各学科教师以教育研究组为单位分别开展交流研究,无论是经验丰富的老教师,还是处于自学阶段的老教师,都大力社会各界讲话,积极开展自己的教育理解和课程设想,探讨教育中不存在的疑问和反省和组内教师积极开展这种教学研究活动,增进了学科教师之间的交流,使教师对本科教育有更深刻的印象,在交流中自学其他教师的良策,解决了教育中不存在的疑问,不利于进一步提高教师的教育水平和教育质量。这次教育研究活动的积极开展,为教师获得了良好的平台,为教师构筑了交流研讨、相互自学的机会,构筑了共同进步、共同茁壮成长。

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